心理辅导室工作总结

时间:2023-06-14 16:12:33
心理辅导室工作总结

心理辅导室工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们来为自己写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编为大家收集的心理辅导室工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

心理辅导室工作总结1

随着时代的发展,心理健康问题越来越引起人们的重视,社会对人的素质提出了更高的要求,心理健康教育是素质教育的重要内容,从素质教育的根本上来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。顺应时代发展的要求,我校在20xx年设立了心理辅导室,以便更好地、有计划有针对性地开展心理健康教育活动,与学生沟通思想,将心理健康教育全面渗透到学校教育中。现就本学期心理辅导室工作总结如下:

一、筹建心理辅导室

心理健康教育是中小学教育面临的新任务和新要求,本学期我们在校领导的大力支持下建立了心理辅导室,校领导从场地、设施、布置、材料等方面给予积极的关注。搭建起一个良好的贯彻心理健康教育的平台。为我校开展心理健康教育奠定了良好的基础。

二、积极参加培训,提高心理辅导能力

今年11月初,郭富汉和丁尚有幸参加了在呼和浩特市第一中学举办的中小学“心理健康教育与班主任工作艺术研讨会暨优秀班主任成长论坛”。这是一次难得的充电机会,由衷感谢校领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。培训会上我们听取了 ……此处隐藏8815个字……教育。

二、丰富心理健康教育的途径

1、心理知识讲座。这学期我校开展了心理健康讲座、感恩教育等一系列讲座活动。

2、班级上课、个别辅导与辅导。认真开设心理健康课程,开设心理辅导室对学生进行个别辅导,使教师和学生在心理辅导室内通过书信交流的方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。

3、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行,而是与其他学科的教学渗透起来,全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育,在思品课中进行心理教育的渗透等,让学生并不是孤立地接受心理健康教育,而是多方位地受到心理健康教育。课堂教学不仅是科学知识传授的过程,也是学生心理发展的过程,从教材内容看,各科内容都是很好的心理健康教育素材,如:语文、思品课可以陶冶学生的心灵,塑造高贵优雅的品质;数学可以进行科学思维的训练等。在各科教学过程中渗透有关的知识,可以使学生处处都感受到真、善、美的教育,提高自身的心理素质。作为教育的主体,教师不仅在知识上影响着学生,而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用。

4、联系家庭,引导学生家长关心子女的心理健康,是对学生进行心理教育的重要方式,当我们发现学生心理出现一点不好的苗头时,就及时与家长联系,做到及时矫正,引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人,培养他们的责任感、自尊心和自制力,养成乐观进取的精神。

在心理辅导过程中,深切地感受着大家对心理辅导工作的需求和认可,也体会着帮助苦闷中的学生走出烦恼的喜悦,我也将在今后的工作中,再接再励,为广大学生提供力所能及的心理援助。

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